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Educación

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid, Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad Complutense, Diplomada en Magisterio por el Centro Universitario Escuni con la especialidad de Lengua Extranjera y experta en Inteligencia Emocional por el Colegio Superior de Coaching Profesional.

Tiene experiencia educativa tanto de Maestra, como de Psicopedagoga en el Dpto. de Orientación en centros educativos y experiencia en docencia Universitaria en asignaturas del Grado de Maestro, Máster de Secundaria y Máster de Neuropsicología; Directora y miembro de tribunal de TFGs y TFMs en la Universidad Internacional de la Rioja y en la Universidad Isabel I de Castilla. Actualmente trabaja de docente impartiendo las asignaturas de Orientación Educativa, Métodos de Investigación y Trastornos/Dificultades del Aprendizaje en Escuni. Su línea de investigación se focaliza, entre otros temas de interés pedagógico, en la plasticidad cerebral y neuronal en los niños de Primaria.

Diplomada en Pedagogía (2023) y Máster en Educación Especial (2024) por la Universidad Complutense de Madrid. Ha complementado su formación con estudios en estimulación cognitiva, sensorial y en trastornos del neurodesarrollo.

Su experiencia profesional se centra en la intervención psicopedagógica con alumnado con necesidades educativas especiales, trabajando con población infantil, adolescente y adulta.

Actualmente compagina su labor docente en Escuni, en los grados de Pedagogía, Educación Social, Infantil y Primaria, con su trabajo en intervención psicopedagógica.

Diplomada en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid (2021). Máster en Atención Temprana (2022), ha completado su formación con estudios de Experto en Detección y Diagnóstico de Patologías del Habla y el Lenguaje, Logopedia Escolar y Trastornos de los Sonidos del Habla, lo que le permite ofrecer una atención integral y especializada a niños y niñas con diversas necesidades en su desarrollo comunicativo, cognitivo y emocional.

Su práctica profesional se centra en la atención temprana, con experiencia en intervención socioeducativa y terapéutica con población infantil y sus familias. Desde 2022 ha trabajado en centros terapéuticos infantiles, donde ha adquirido experiencia en la evaluación, diseño y aplicación de programas de estimulación y desarrollo integral. Actualmente desarrolla su labor en el departamento de Atención Temprana de Anda CONMIGO, realizando intervenciones personalizadas y ofreciendo apoyo y orientación a las familias.

Se incorporó a Escuni en 2025 como docente de las asignaturas Atención Temprana y Prevención Primaria en Educación y Aspectos Evolutivos del Pensamiento y del Lenguaje.

Pedagoga especializada en innovación educativa y tecnologías del aprendizaje con experiencia en diseño de proyectos educativos centrados en la motivación lectora y el uso ético de la inteligencia artificial en el aula.

Su labor combina investigación y práctica docente, explorando metodologías activas como la gamificación y los entornos de aprendizaje digitales.

Actualmente desarrolla trabajos sobre pedagogía crítica, inteligencia artificial y cultura digital en la formación del profesorado.

Doctor en Historia de la Educación por la UNED (2023). Licenciado en Filosofía y Letras, en la Sección de Ciencias de la Educación, por la Universidad Pontificia de Comillas (1986). Diplomado Especialista en Formación de Adultos por la Universidad Autónoma de Madrid (1989). Posee la Declaración Eclesiástica de Idoneidad. Fue orientador en Consulting educativo en el Centro de Estudios y Psicodiagnóstico CEP.

Profesor del área de Pedagogía desde 1999, entre 2007 y 2015 desempeñó el cargo de Responsable del Departamento de Pedagogía y entre 2021 y 2023 el de Coordinador del Departamento de Prácticas. Imparte actualmente las asignaturas de Teoría de la Educación, Historia de la Educación y Organización Escolar.

Autor de artículos de investigación en revistas especializadas y de capítulos de obras colectivas, ha participado en diversas Jornadas y Congresos pedagógicos.

Licenciada en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid, especializada en Pedagogía Social y Laboral. Cuenta con una amplia trayectoria en la docencia de formación profesional para el empleo . Ha trabajado como formadora en proyectos de empleabilidad, igualdad y competencias digitales, así como en la coordinación, el diseño y tutorización de programas e-learning en distintas entidades públicas y privadas.

En Escuni imparte las asignaturas del itinerario de Pedagogía Laboral. Su experiencia profesional abarca la formación de formadores profesionales para el empleo, consultoría en igualdad, la responsabilidad social corporativa y la dinamización comunitaria, además de una sólida labor como autora y diseñadora instruccional de materiales didácticos.

Graduado en Magisterio de Educación Primaria por la UCLM (2015). Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera por la Universidad de San Antonio de Murcia (2021). Funcionario de Carrera (2022). Cuenta con amplia experiencia en todo tipo de centros (CEIP,CRA, CEPA) con diferentes cargos como coordinador de ciclo, nivel, formación, TIC o planes de lectura.

En la actualidad, se encuentra realizando el Doctorado en la Universidad Pontificia Comillas; donde también obtuvo el Máster Universitario en Formación del Profesorado, en la especialidad Orientación Educativa, y el Máster Universitario en Psicopedagogía.

Asimismo, se graduó en la Universidad Autónoma de Madrid en Maestro en Educación Infantil y en la Universidad Internacional de La Rioja en el Grado en Maestro en Educación Primaria con mención en Didáctica de la Religión Católica, y el Grado en Pedagogía. Compagina la docencia universitaria y la labor investigadora predoctoral formando parte de Dpto. de Orientación, como Psicopedagoga, en centros educativos públicos de la Comunidad de Madrid.

Como docente en Escuni, imparte las asignaturas de “Dificultades del Aprendizaje y Trastornos en el Desarrollo” y «Didáctica General» en el Grado de Educación Primaria y “Trastornos del Desarrollo y de la Adquisición del Lenguaje” en la mención de Audición y Lenguaje en el Marco Escolar del mismo Grado.

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid (2004). Obtuvo la acreditación de la ANECA en el 2007. Imparte las asignaturas de Didáctica e Innovación Curricular, TIC Aplicadas a la Educación Infantil, Atención a la Diversidad Cultural y Organización y Gestión de Instituciones y Programas Educativos. Es Formador, Investigador y Consultor habitual de diferentes entidades educativas. Ha sido docente en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación en la U.A.M., Coordinador de Máster TIC Universitario en la U.A.M. y Director Pedagógico del proyecto educ@mos.

Autor de diversas publicaciones y artículos, es miembro del grupo de investigación sobre Tecnología Educativa y el uso de las redes digitales en la formación de profesores, habiendo participado como ponente en numerosos cursos y congresos.

Tecnóloga educativa graduada en magisterio de Educación Primaria con mención en Tecnologías de la Información y Comunicación y Máster en TIC en Educación y Formación en la Universidad Autónoma de la Comunidad de Madrid. Tutora del Proyecto GNOS de la Fundación de la Universidad Autónoma de Madrid, impartiendo contenidos de competencia digital al Ministerio de Defensa. Asistencia a Jornadas de Educación en Enlighted, ponencias sobre los metaverso en el ámbito educativo en SIMO Educación y charlas en la Universidad Autónoma de Madrid: Seminarios Cine y Educación, como el cine puede cambiar el aula y Gamificación.

Su carrera se centra en la adaptación a la actual era digital en los ámbitos educativos, fomentando la creatividad y el desarrollo computacional de los estudiantes con el objetivo de sacar su máximo potencial en los diferentes ámbitos educativos.

Doctora en Educación por la Universidad de Educación a Distancia (2012). Premio Extraordinario de Doctorado. Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (Sección Ciencias de la Educación) de la UNED. Licenciada en Psicología por la Universidad de Salamanca. Diplomada en Profesorado de Educación General Básica en la Escuela Universitaria de EGB Ntra. Sra. del Tránsito de la Universidad de Salamanca. Magíster Universitario en Dirección de Recursos Humanos cursado en la UCM. Obtuvo la acreditación de la ACAP en el 2012. Imparte desde 1995 las asignaturas de Teoría de la Educación, y Organización y Gestión de Instituciones y Programas Educativos. Desempeñó en Escuni el cargo de Jefe de Estudios desde 1999 hasta el 2003. Actualmente coordina el área de Ciencias de la Educación.

Desarrolla su tarea investigadora fundamentalmente en el ámbito del aprendizaje. Autora de diversos artículos y publicaciones en revistas especializadas y plataformas educativas. Participa como ponente en cursos y congresos, siendo miembro habitual de sus comités organizadores o científicos.

Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación por la UCM (1995). En la actualidad realiza el Doctorado en el Área de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales, en la UNED. Coordinadora de Prácticas de ESCUNI. Imparte la asignatura de Didáctica e Innovación Curricular. Trabajó en el Dpto. de Investigación de la Editorial SM. Ha sido Asesora Pedagógica en la Editorial Edebé. Profesora Colaboradora y Formadora en varias entidades educativas. Es Profesora en Escuni desde octubre de 2007. Participante en diversos Congresos y Seminarios del ámbito educativo.

Maestro, Licenciado en Pedagogía y Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Acreditado comoProfesor Contratado Doctor y Profesor de Universidad Privada.

Su experiencia laboral incluye:

• Investigación educativa, tanto en el Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo IDEA como, en la actualidad, colaborando y publicando con grupos de investigación. Último artículo publicado.
• Docencia en Educación Primaria, Secundaria y, especialmente, en niveles universitarios, en la Universidad Camilo José Cela de Madrid y en Escuni.
• Gestión de centros educativos, con experiencia como Director Académico en la Universidad Camilo José Cela, Director en el Colegio Ágora de Madrid durante tres cursos y, en Escuni, donde ha asumido diversos cargos: coordinador del Departamento de Calidad, Jefe de Estudios y Subdirector de Titulaciones.

Autor de diferentes publicaciones y artículos, su interés como docente e investigador se centra especialmente en la metodología y evaluación docente, así como en el clima y culturas escolares y su influjo sobre la convivencia en las aulas.

Graduada en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid. Posee el Máster en Educación Especial (UCM) y el Máster en Formación del Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa (UNIE), así como formación complementaria en dificultades de aprendizaje, trastornos del desarrollo y atención a la diversidad.

Su trayectoria profesional se centra en la intervención psicopedagógica con alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, la elaboración de evaluaciones e informes psicopedagógicos y la creación de materiales didácticos.

Actualmente compagina su labor docente en Escuni, en los grados de Educación Infantil, Primaria y Pedagogía, con su trabajo en un gabinete psicopedagógico realizando reeducaciones pedagógicas.

Maestro Especialista en Música (Premio Extraordinario de su promoción), licenciado en Pedagogía y graduado en Composición. De formación ecléctica y transversal, mantiene la música y las artes como eje principal de su trabajo, siempre vinculado a la pedagogía y a la divulgación cultural.

Ha colaborado con numerosos centros educativos e instituciones como el Archivo Manuel de Falla —donde dirige los Talleres de Arte—, el Centro Federico García Lorca, la Junta de Andalucía, la Universidad de Granada, la Universidad Autónoma de Madrid, la Fundación La Caixa o el Festival Internacional de Música y Danza de Granada. Su experiencia docente es amplia y diversa, tanto en el ámbito público como privado.

Como músico ha girado y grabado junto a artistas de diferentes estilos, y ha investigado sobre figuras como Val del Omar y Manuel de Falla, publicando materiales didácticos y ensayos en Manuel de Falla Ediciones y en la Diputación de Granada. Es autor, junto a Mónica Stilman, de Cuentos cortitos para leer y cantar.

En los últimos años centra su actividad en la composición y divulgación, creando música para medios audiovisuales y artes escénicas, en proyectos ligados a la UNESCO, compañías de danza y teatro, editoriales y productoras. Ha trabajado en arreglos y producción coral, estrenado espectáculos como Patio de Cuentos (2015) y actualmente dirige el espacio pedagógico-cultural ArteFugio en Madrid.