Una sexta parte de las diferencias en las notas del alumnado de Primaria puede asociarse a su nivel de creatividad
- La creatividad puede explicar, aproximadamente, el 17 % del rendimiento académico en Primaria.
- Los estudios también evidencian una mejora del 12 % del rendimiento en asignaturas como Lengua en 4.º de ESO. Otros estudios también confirman que niveles más altos de creatividad se asocian con mejores resultados académicos en diferentes áreas.
- Durante la jornada Inspirando Maestros, los docentes podrán participar en conferencias y talleres que les mostrarán cómo integrar la creatividad en sus clases y crear proyectos artísticos alineados con el currículo escolar
La evidencia científica señala que la creatividad está estrechamente vinculada al rendimiento escolar. En Educación Primaria, los estudios indican que, aproximadamente, el 17 % de las diferencias en las calificaciones del alumnado puede asociarse a su nivel de creatividad, mientras que el 83 % restante depende de otros factores clave como la memoria, la atención, los hábitos de estudio, la motivación, el contexto familiar o la metodología y la evaluación docente. En Educación Secundaria, los resultados van en la misma línea: investigaciones realizadas en España muestran mejoras cercanas al 12 % del rendimiento en materias como Lengua en 4.º de ESO, y confirman que los estudiantes con mayores niveles de creatividad tienden a obtener mejores resultados académicos en distintas áreas.
En este marco, y con el objetivo de ayudar a los docentes a estimular la creatividad del alumnado, tendrá lugar la tercera edición de la jornada educativa Inspirando Maestros, el próximo 7 de marzo, en el Centro de Educación Superior Escuni. Esta jornada ofrecerá sesiones y talleres orientados a que el profesorado incorpore estrategias creativas en el aula y desarrolle proyectos artísticos alineados con el currículo.
El papel de transformación de las artes
Diversos expertos también destacan el papel transformador que aportan las artes en el contexto educativo. Esta doble visión innovadora es el eje de esta tercera edición de la jornada educativa Inspirando Maestros. El encuentro se ha diseñado para docentes y profesionales que buscan cambiar la educación desde una mirada científica, humana y artística. La jornada educativa, que se desarrollará bajo el lema Neuroeducación y arte: fomentar la creatividad, pretende ser un espacio de reflexión, inspiración y aprendizaje para entender cómo funciona el cerebro y cómo diseñar experiencias educativas que despierten la curiosidad, la motivación y la creatividad en el aula. El encuentro propone repensar la enseñanza más allá de la memorización, apostando por metodologías que conecten con la realidad del alumnado y favorezcan un aprendizaje profundo y duradero.
“Las artes son una herramienta fundamental para potenciar habilidades como la creatividad, la memoria, la atención y la socialización”, destaca el neurocientífico y divulgador David Bueno, ponente principal de la jornada, en su ensayo El arte de ser humanos, ganador del prestigioso premio Josep Pla 2025. Desde esta perspectiva, la creatividad se convierte en una herramienta poderosa de inclusión, bienestar y crecimiento personal.
David Bueno destaca la importancia de trabajar a partir de las artes “para fomentar el crecimiento personal, así como la comprensión de nosotros mismos y de nuestro entorno”. Incluye el experto, como artes. “no solo las artes plásticas, escénicas y musicales, sino también el juego, la ciencia y la filosofía, como derivadas artísticas de nuestro cerebro». El neurocientífico, profesor e investigador en la Universidad de Barcelona ofrecerá una conferencia que explorará cómo el conocimiento sobre el funcionamiento del cerebro puede enriquecer las prácticas educativas a través de las artes.
Las experiencias educativas basadas en la expresión artística y la participación activa permiten al alumnado descubrir nuevas capacidades, fortalecer la autoestima y desarrollar empatía, habilidades fundamentales para la vida social y profesional. “Las actividades artísticas, entre las que se incluyen la ciencia y la filosofía, potencian la flexibilidad cognitiva, la motivación y la capacidad de innovar”, considera el divulgador. Su aportación analizará también algunas estrategias para diseñar entornos que favorezcan la expresión personal y el pensamiento divergente, destacando el papel clave de la cooperación y la curiosidad en el desarrollo integral del alumnado.
Inspirando Maestros, que se organiza con la colaboración de Colegios Marianistas y de la Fundación SM, también ofrecerá cinco talleres en los que los educadores participantes aprenderán a incorporar estrategias creativas en sus aulas, desarrollar proyectos artísticos que conecten con el currículo y promover un aprendizaje significativo y duradero en los estudiantes.
En un momento en el que la educación enfrenta grandes desafíos, iniciativas como esta jornada invitan a mirar la escuela desde la ciencia, la emoción y la creatividad, situando al alumnado —y a sus múltiples formas de aprender— en el centro del proceso educativo.
