El Doble Grado en Pedagogía y Educación Primaria prepara profesionales capaces de intervenir directamente en el aula como maestros y, al mismo tiempo, de diseñar, analizar y mejorar los procesos educativos con una sólida base pedagógica. Esta combinación amplía las salidas profesionales, tanto en la docencia como en ámbitos de orientación, asesoramiento o gestión educativa. Además, la posibilidad de integrar las menciones propias de Primaria con los itinerarios de Pedagogía permite al estudiante personalizar su formación, enriquecer su perfil y responder con mayor especialización a los retos actuales de la educación.
“Una formación que te abrirá las puertas de la escuela, la orientación y la innovación pedagógica.”
Titulación oficial
Centro Universitario Escuni Av. de Ntra. Sra. de Fátima, 102. Carabanchel. 28047. Madrid.
5 años académicos (sin incluir convalidaciones / reconocimiento de créditos)
Presencial
Este Doble Grado permite a la Pedagogía, unido al Grado en Maestro en Educación Primaria, tener un papel más activo dentro de las aulas de enseñanza de los niños y niñas de 6 a 12 años. A su vez, permite al Grado en Maestro en Educación Primaria complementar los conocimientos psicopedagógicos y didácticos, que le aporta la Pedagogía, para desarrollar una actividad profesional con una formación más completa. Por otra parte, la combinación de los itinerarios de Pedagogía con las menciones en Educación Primaria, ofrecen la oportunidad de personalizar estos estudios según los intereses y orientaciones de cada estudiante.
Las asignaturas del Grado en Maestro en Educación Infantil se realizarán en modalidad semipresencial.
| Asignatura | Carácter | Créditos | Código |
|---|---|---|---|
| Antropología | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Didáctica General | Básica | 6 ECTS | |
| Historia de la Institución Escolar | Básica | 6 ECTS | |
| Psicología del Desarrollo | Básica | 6 ECTS | |
| Teoría de la Educación | Básica | 6 ECTS | |
| Expresión Oral y Escrita | Básica | 6 ECTS | |
| Introducción a la Informática | Básica | 6 ECTS | |
| Psicología de la Educación | Básica | 6 ECTS | |
| Sociología de la Educación | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Visión Cristiana del Hombre y la Sociedad | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Ciencias Sociales y su Didáctica * | Obligatoria | 6 ECTS |
| Asignatura | Carácter | Créditos | Código |
|---|---|---|---|
| Educación y Socialización | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Historia de la Educación | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Inglés | Básica | 6 ECTS | |
| Metodología de la Investigación | Básica | 6 ECTS | |
| Organización Escolar | Básica | 6 ECTS | |
| Necesidades Educativas Específicas | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Política y Legislación Educativa | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Practicum I | Prácticas | 6 ECTS | |
| Procesos Curriculares | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Ética Cristiana y Deontología Profesional | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Desarrollo de la Lengua Oral y Escrita * | Obligatoria | 6 ECTS |
| Asignatura | Carácter | Créditos | Código |
|---|---|---|---|
| Diagnóstico en Educación | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Economía y Administración de la Educación | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Procesos Didácticos | Obligatoria | 9 ECTS | |
| Procesos Documentales | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Procesos Tecnológicos | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Modelos y Técnicas de Evaluación | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Modelos y técnicas de planificación y gestión educativa | Obligatoria | 9 ECTS | |
| Practicum II | Prácticas | 6 ECTS | |
| Técnicas e Instrumentos Recogida Información | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Educación Física * | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Optativa 1 de Mención * | Optativa | 6 ECTS | Guía no disponible |
| Asignatura | Carácter | Créditos | Código |
|---|---|---|---|
| Cuestiones Actuales en Educación | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Diseño de la Formación | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Evaluación de la Formación | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Orientación Educativa y Tutoría | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Desafíos de la Educación | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Orientación Profesional | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Practicum III: Prácticas en Pedagogía | Prácticas | 6 ECTS | |
| Optativa 1 de Itinerario | Optativa | 3 ECTS | Guía no disponible |
| Optativa 2 de Itinerario | Optativa | 3 ECTS | Guía no disponible |
| Optativa 3 de Itinerario | Optativa | 3 ECTS | Guía no disponible |
| Optativa 4 de Itinerario | Optativa | 3 ECTS | Guía no disponible |
| Trabajo Fin de Grado (Pedagogía) | Trabajo Fin de Grado | 6 ECTS | |
| Desarrollo de las Habilidades Matemáticas y su Enseñanza I * | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Optativa 2 de Mención * | Optativa | 6 ECTS | Guía no disponible |
| Asignatura | Carácter | Créditos | Código |
|---|---|---|---|
| Educación Musical * | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Musicoterapia educatival * | Obligatoria | 4 ECTS | |
| Educación Plástica y Visual * | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Didáctica de la Lengua y la Literatura en Educación Primaria * | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Ciencias Experimentales en Educación Primaria * | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Optativa 3 de Mención * | Optativa | 6 ECTS | Guía no disponible |
| Optativa 4 de Mención * | Optativa | 6 ECTS | Guía no disponible |
| Optativa 5 de Mención * | Optativa | 6 ECTS | Guía no disponible |
| Practicum II: Prácticas Externas Específicas de la Mención * | Prácticas | 8 ECTS | Guía no disponible |
| Practicum II: Integración, Participación y Análisis de la Mención en Educación Primaria * | Prácticas | 6 ECTS | Guía no disponible |
| Desarrollo de las Habilidades Matemáticas y su Enseñanza II * | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Dificultades de Aprendizaje del Lenguaje Escrito * | Obligatoria | 6 ECTS | |
| Trabajo Fin de Grado (Educación Primaria) * | Trabajo Fin de Grado | 6 ECTS |
| Asignatura | Carácter | Créditos | Código |
|---|---|---|---|
| Alumnado con Discapacidad Motórica | Optativa | 3 ECTS | |
| Alumnado con Discapacidad Visual | Optativa | 3 ECTS | |
| Alumnado con Discapacidad Auditiva | Optativa | 3 ECTS | |
| Alumnado con Discapacidad Intelectual | Optativa | 3 ECTS |
| Asignatura | Carácter | Créditos | Código |
|---|---|---|---|
| Dificultades de Aprendizaje | Optativa | 3 ECTS | |
| Modelos de Orientación | Optativa | 3 ECTS | |
| Mediación Escolar y Familiar | Optativa | 3 ECTS | |
| Programas y Recursos para la Orientación | Optativa | 3 ECTS |
| Asignatura | Carácter | Créditos | Código |
|---|---|---|---|
| Iniciativas Privadas de Acción Social | Optativa | 3 ECTS | |
| Mediación Social | Optativa | 3 ECTS | |
| Mediación Escolar y Familiar | Optativa | 3 ECTS | |
| Prevención en Situaciones de Riesgo y Exclusión Social | Optativa | 3 ECTS |
| Asignatura | Carácter | Créditos | Código |
|---|---|---|---|
| Modelos de Formación en Organizaciones Laborales | Optativa | 6 ECTS | |
| Diseño y Evaluación de Competencias Profesionales | Optativa | 6 ECTS |
| Asignatura | Carácter | Créditos | Código |
|---|---|---|---|
| Morfosintaxis (Inglés) | Optativa | 6 ECTS | |
| Idioma Extranjero I (Inglés) | Optativa | 6 ECTS | |
| Didáctica del Idioma Extranjero (Inglés) | Optativa | 6 ECTS | |
| Fonética del Idioma Extranjero (Inglés) | Optativa | 6 ECTS | |
| Idioma Extranjero II (Inglés) | Optativa | 6 ECTS |
| Asignatura | Carácter | Créditos | Código |
|---|---|---|---|
| Bases Anatomofisiológicas del Ejercicio Físico y Salud Morfosintaxis (Inglés) | Optativa | 6 ECTS | |
| Educación Física y su Didáctica I | Optativa | 6 ECTS | |
| Aprendizaje y Desarrollo Motor | Optativa | 6 ECTS | |
| Teoría y Práctica del Acondicionamiento Físico | Optativa | 6 ECTS | |
| Educación Física y su Didáctica II | Optativa | 6 ECTS |
| Asignatura | Carácter | Créditos | Código |
|---|---|---|---|
| Lenguaje Musical | Optativa | 6 ECTS | |
| Formación Vocal y Auditiva | Optativa | 6 ECTS | |
| Didáctica de la Expresión Musical | Optativa | 6 ECTS | |
| Historia de la Música | Optativa | 6 ECTS | |
| Formación y Agrupación Instrumental | Optativa | 6 ECTS |
| Asignatura | Carácter | Créditos | Código |
|---|---|---|---|
| El Alumnado con Necesidades Específicas del Lenguaje | Optativa | 3 ECTS | |
| Marco de la Atención Educativa al Alumnado con NEE | Optativa | 3 ECTS | |
| El Alumnado con Altas Capacidades Intelectuales | Optativa | 3 ECTS | |
| El Alumnado con Discapacidad Intelectual | Optativa | 3 ECTS | |
| El Alumnado con Discapacidad Motórica | Optativa | 3 ECTS | |
| El Alumnado con Discapacidad Visual | Optativa | 3 ECTS | |
| El Alumnado con Trastornos de Conducta y Personalidad | Optativa | 3 ECTS | |
| El Alumnado Gravemente Afectado | Optativa | 3 ECTS | |
| El Alumnado con Discapacidad Auditiva | Optativa | 3 ECTS | |
| El Alumnado de Espectro Autista | Optativa | 3 ECTS |
| Asignatura | Carácter | Créditos | Código |
|---|---|---|---|
| Trastornos del Desarrollo y de la Adquisición del Lenguaje | Optativa | 6 ECTS | |
| Neuropsicología | Optativa | 6 ECTS | |
| Aspectos Evolutivos del Pensamiento y del Lenguaje | Optativa | 6 ECTS | |
| Trastornos de la Articulación del Habla: Evaluación e Intervención | Optativa | 6 ECTS | |
| Trastornos del Lenguaje y de la Comunicación Asociados a Déficit Sensorial | Optativa | 6 ECTS |
CARÁCTER: B (Básica), OB (Obligatoria), OP (Optativa), P (Prácticas) y TFG (Trabajo Fin de Grado)
(*) Las asignaturas en cursiva y con asterisco corresponden al Grado en Maestro en Educación Infantil y se realizarán en modalidad semipresencial.
Precio por crédito matriculado: 74,92€
Precio por crédito reconocido: 18,73€.
| Concepto | Precio |
|---|---|
|
Apertura de expediente
(No reembolsable) |
90 € |
|
Cuota inicial
(No reembolsable) |
845 € |
|
Gestión de reconocimiento de créditos
(Se abonará de 1º a 4º curso) |
210€ |
|
Cuotas académicas
(9 cuotas de septiembre a mayo) |
549,41€ |
|
Total
(Basado en 66 créditos matriculados) |
6.089,72€ |
(sobre el precio de los ECTS matriculados)
Si te matriculas antes del:
15 de mayo: 15% de descuento.
19 de junio: 10% de descuento.
Otros descuentos:
Familia numerosa: se valora para la concesión de ayudas al estudio.
Discapacidad: se valora para la concesión de ayudas al estudio.
Mayores de 25 años: descuento del 10% del precio de los créditos matriculados (aplicable en el primer curso).
Antiguos alumnos: el coste del reconocimiento de créditos pasa del 25% al 10% del precio por crédito.
Las prácticas constituyen una fase clave en la formación de los estudiantes del Doble Grado en Pedagogía y Educación Primaria. A través de ellas, el alumnado se aproxima de forma tutorizada a la realidad profesional en la que desarrollará su labor futura, tanto en contextos educativos como en otros ámbitos vinculados a la orientación, la intervención y la gestión pedagógica.
El principal objetivo de las prácticas es ofrecer una experiencia formativa que permita a los estudiantes desarrollar y perfeccionar sus competencias profesionales, integrando la teoría con la práctica y preparándolos para los retos de su futuro desempeño. Durante este proceso, el estudiante observa, participa y reflexiona sobre las estrategias, metodologías y dinámicas propias de los distintos espacios educativos y pedagógicos, acompañado por tutores y profesionales con experiencia.
Las Guías del Prácticum del Doble Grado detallan los objetivos, fases, actividades y criterios de evaluación de esta asignatura obligatoria, regulada por la normativa vigente de la Comunidad de Madrid.
En el itinerario formativo de Escuni, las prácticas comienzan en segundo curso, aunque desde los primeros años se promueve un acercamiento progresivo a la realidad profesional. En Escuni, el Programa de Cerca, en primer curso, ofrece una primera experiencia de observación directa en contextos reales, facilitando así una comprensión temprana del ejercicio profesional del educador y del pedagogo.
Las principales salidas profesionales para el Doble Grado en Pedagogía + Educación Primaria son:
Acompañarte en cada paso es importante para nosotros. Estas son las tres etapas para incorporarte a Escuni.
La Unidad Técnica de Calidad vela por el aseguramiento de la calidad de todos los procesos que intervienen en la docencia, garantizando a los estudiantes una educación óptima adaptada a las necesidades de cada profesión.
Correo electrónico: calidad@escuni.es
Escuni pone a disposición de toda la comunidad universitaria distintos canales de comunicación y protección institucional orientados a la mejora continua, la escucha activa y la garantía de un entorno seguro y respetuoso.
A través del apartado de Agradecimientos, sugerencias y reclamaciones, cualquier miembro de la comunidad universitaria podrá trasladar propuestas de mejora, incidencias, agradecimientos o reclamaciones relacionadas con la actividad académica y los servicios del Centro, conforme al Sistema de Garantía Interna de Calidad.
Asimismo, el Canal Ético confidencial permite comunicar, con las debidas garantías de confidencialidad y protección, posibles irregularidades, incumplimientos normativos o conductas contrarias al Código Ético institucional que puedan constituir infracciones graves o muy graves.
Del mismo modo, la Universidad dispone de un Protocolo específico frente al acoso sexual y por razón de sexo, destinado a prevenir, detectar y actuar ante cualquier conducta que atente contra la dignidad, la libertad y los derechos fundamentales de las personas.
Cada uno de estos canales cuenta con su propio procedimiento y protocolo de actuación, accesibles en los apartados correspondientes.
Averigua cómo computan otras enseñanzas a efectos de la obtención de un título oficial.
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Queremos que nuestras historias te inspiren
Escuni ha sido una experiencia inmejorable! Las instalaciones son increíbles, el profesorado es muy cercano con el alumno, la enseñanza es muy dinámica y visual y todo está bastante bien organizado y estructurado.
Han sido unos años llenos de aprendizaje para el futuro de nuestra profesión.
Fue mi universidad y estoy muy contenta con la decisión que tomé. Salí preparada para hacerme cargo de un aula gracias a que tuve prácticas desde el primer año. Sin ninguna duda volvería a elegir ESCUNI.
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Eternamente agradecido.
Estudié en ESCUNI y fue la mejor experiencia formativa de mi vida. Los 4 años de formación se me pasaron volando y a día de hoy si pudiera volver a estudiar allí lo haría sin pensarlo. Gracias por aportarme tanto a mi carrera profesional y a mi vida personal.
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Me siento afortunada de formar parte de Escuni.
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